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論日本包裝設(shè)計的特色與成因

放大字體??縮小字體 發(fā)布日期:2015-07-30??來源:互聯(lián)網(wǎng)??作者:紙引未來
核心提示:
訊:筆者對日本包裝設(shè)計的關(guān)注和欣賞由來已久。2005年夏,筆者有機會隨中國美術(shù)學(xué)院赴日考察團到日本,對其市場上的產(chǎn)品包裝作了一次“零距離”接觸。
  
  一、日本市場包裝設(shè)計的“第一印象”
  
  1.“洋”、“和”兩式包裝各顯風(fēng)采
  
  此行途經(jīng)東京、富士宮、京都、奈良、大阪、名古屋以及愛知世博會等地,一路走馬觀花,來去匆匆,走過街頭小店、紀(jì)念品店、專賣店、超市、百貨公司、大型商城。第一印象是日本是一個供大于需的社會,商品琳瑯滿目。從包裝設(shè)計的角度來審視,大致可以將其風(fēng)格歸納為兩大類別,一類是現(xiàn)代的“洋”式,另一類是傳統(tǒng)的“和”式;盡管還可以分出綜合形態(tài),但是“和”、“洋”兩類還是主要類型。就像日本街頭的少女,有染著五顏六色的頭發(fā),身著夸張開放的時尚服飾的形象,也有穿著傳統(tǒng)的和服、木屐,踩著細小碎步,典雅矜持的形象。這兩類風(fēng)格交相呼應(yīng),引人注目,讓人感到傳統(tǒng)與現(xiàn)代,質(zhì)樸與時髦和諧共存。
  
  “洋”式包裝彰顯日本當(dāng)今都市生活主流民眾的消費心態(tài)——追逐時尚、開放和崇洋;而“和”式包裝則是反映了日本人對本民族傳統(tǒng)文化精神依戀的情結(jié)。
  
  日本今天的“和”包裝之所以為筆者關(guān)注,首先是因為設(shè)計師在發(fā)揚民族風(fēng)格特色的同時,還力求使作品具有時代性,從而產(chǎn)生出一種新的時尚風(fēng)格;其次是因為它的東方精神與我國的傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。今天的日本已經(jīng)在來自傳統(tǒng)中國文化的基礎(chǔ)上加入了日本特有的民族文化精神,并在此基礎(chǔ)上尋找到了日本化的氣息和現(xiàn)代時尚的語境,走出令人們贊嘆的日本包裝藝術(shù)風(fēng)格的新道路。
  
  2.傳統(tǒng)出新的材料、精致的工藝和精心的設(shè)計
  
  日本的產(chǎn)品包裝透出的品質(zhì)感給人留下很深的印象。從包裝的表面看:不僅從圖形創(chuàng)造和色彩的運用等方面顯示出深度,更可見設(shè)計師從選材和工藝上精益求精的那份用心。圖形和色彩主要圍繞著傳統(tǒng)的審美和民族文化,而材料的選擇則從自然入手,通過現(xiàn)代的工藝使之變得實用美觀,形成有明顯日本特色的包裝形象,充分顯示出素以工作嚴(yán)謹著稱的日本人在包裝藝術(shù)上的才智。
  
  這種才智還表現(xiàn)在如下方面:其一,與包裝相關(guān)的材料工業(yè)、加工工藝及其系統(tǒng)發(fā)展得相當(dāng)完備,諸如和紙、漆藝、木作等傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代時尚化;其二,圖形設(shè)計和方法的相關(guān)研究、傳統(tǒng)手工藝的深化研究以及商業(yè)情報工作都做得比較扎實。這些都為設(shè)計創(chuàng)作提供了很好的基礎(chǔ)。因此,在日本商店中很難找到粗制濫造的東西,從最小的牙簽,到日常生活用品;從單一的個體產(chǎn)品,到系列化的產(chǎn)品組合;從機器生產(chǎn)到手工制作,件件都精雕細琢,引人入勝。
  
  3.環(huán)保理念在包裝設(shè)計和制作中處處體現(xiàn)
  
  日本是個島國,地少人多,內(nèi)在的資源危機使他們形成了很強的環(huán)保意識。這種環(huán)保意識是政府及其相關(guān)組織、教育和民眾意識覺悟的結(jié)果。它反映在日本民眾日常生活的方方面面。同樣,在包裝設(shè)計中,設(shè)計師自覺地考慮到環(huán)保因素,成為他們常態(tài)的思維方式。在設(shè)計實踐中對材料的選擇和開發(fā)上,均以不污染環(huán)境,易于回收再利用的材料為首選。
  
  二、解讀設(shè)計產(chǎn)生的背景和原因
  
  1.日本設(shè)計教育中形態(tài)學(xué)、傳統(tǒng)圖形學(xué)和感性工學(xué)的深入研究是關(guān)鍵
  
  通過對現(xiàn)象的觀察我們可以追索這種設(shè)計產(chǎn)生和實現(xiàn)的背景。日本學(xué)者對現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)教育作過深入的研究,并逐漸形成有自己特色的理論和方法。他們曾對西方的構(gòu)成主義造型思想和色彩學(xué)作過深入的研究和演繹,以日本特有的細分觀念,構(gòu)筑了所謂的“三大構(gòu)成”教育體系;同時,他們沒有放棄對東方的傳統(tǒng)圖案學(xué)的研究和演繹,諸如以“和服”服飾為軸心的傳統(tǒng)圖案與加工工藝(諸如草木染、扎染、刺繡、手繪等)的研究,這種將傳統(tǒng)圖案學(xué)與形態(tài)構(gòu)成學(xué)并舉的研究方式,必然呈現(xiàn)相互借鑒,共同發(fā)展的格局。
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